北京师范大学“高参小”项目校研究课题的实践探索，深入走进了北京市朝阳区的三所小学——石佛营小学、八里庄中心小学和朝阳中心小学。这一行动标志着高校资源与基础教育一线实践的深度融合迈出了更为坚实的一步，旨在通过专业引领与课题研究，赋能小学教育的创新发展。

“高参小”项目，即“高校、社会力量参与小学体育美育发展工作”，是北京市深化教育领域综合改革的重要举措。北京师范大学作为国内师范教育的排头兵，依托其雄厚的教育科研实力和优质的人才资源，长期致力于支持和服务首都基础教育。本次针对三所项目校的研究课题走访，正是北师大将理论研究成果与一线教学实践相结合的关键环节，旨在通过精准的课题指导，帮助学校破解发展难题，提升育人质量。

走进石佛营小学，课题研究团队重点关注了学校在“五育并举”背景下的特色课程建设与校园文化营造。学校展示了其在艺术教育、科技活动等方面的积极探索，课题专家就如何进一步系统化、课程化地整合资源，打造具有持续影响力的校本品牌，提出了专业建议。双方围绕“以美育人、以文化人”的主题进行了深入研讨，探讨了如何将高校的美育理论更有效地转化为小学生喜闻乐见的教学活动。

在八里庄中心小学，调研聚焦于课堂教学改革与教师专业发展。学校分享了其在项目式学习、跨学科融合教学上的实践案例。北师大专家团队深入课堂观摩，并与一线教师座谈，就如何基于课程标准设计深度学习的教学活动、如何利用科学评价促进学生综合素养提升等核心问题，提供了理论指导和实践路径分析。课题合作旨在帮助学校提炼教学改革经验，形成可推广的教学模式，助力教师团队科研能力的整体跃升。

对于朝阳中心小学，研究课题则侧重于教育均衡发展背景下的学校管理优化与综合素质评价体系构建。学校介绍了其在促进学生全面发展、完善家校社协同育人机制方面的做法与思考。课题团队结合教育管理前沿理论与该校实际，就如何构建更加科学、多元、动态的学生成长评价系统，以及如何优化内部治理结构以激发办学活力，给出了富有建设性的意见和后续研究支持方向。

此次北师大“高参小”项目校研究课题的集中走访与深度对接，不仅为三所小学带来了前沿的教育理念和专业的学术支持，也为高校研究者提供了宝贵的一线实践场域和真实研究数据。它构建了一个高校与小学“协同研究、共同成长”的共生平台。通过这种持续、深入的课题合作，高校的“智源”得以顺畅注入基础教育肌体，而小学的鲜活实践又不断反哺和丰富教育理论，最终实现教育研究与实践的双向赋能。

随着课题研究的逐步深入，石佛营小学、八里庄中心小学、朝阳中心小学有望在北师大的专业支持下，在特色办学、课程创新、教师发展、评价改革等方面形成更具示范性的成果，为朝阳区乃至北京市基础教育的高质量发展贡献独特的“项目校”经验。这一合作模式也深刻诠释了“高参小”项目的初心——打通高等教育与基础教育的壁垒，携手共筑有利于每个孩子健康、快乐、全面成长的育人新生态。